第171章 教令院的教学 (第1/2页)
　　
　　一般来说，教令院的学生要学习的东西有很多，就像是青川前世的学校一样，各种科目挤压在一块，每个老师都负责了某个模块进行教导。
　　
　　学生往往会从一个教室流动到另一个教室，在不同的教室里学习着不同的知识。
　　
　　哪怕现在的奈芙尔加入了生论派，那些语文生物之类的学科区分已经彻底被生物所占据，但是所面对，也更加复杂了起来。
　　
　　毕竟仅仅只是生物这么一个科目，内部相关的细化就有生物科学，生物技术，生物信息学，生态学，生物物理学、生物化学与分子生物学……
　　
　　而一个小模块又能划分出好多个模块，往里面再细分的话，那就像是沙漠里的沙子一样，一手抓下去，可以说是密密麻麻的，根本数不清。
　　
　　不过好在教令院并不追求全能。
　　
　　因为人的精力是有限的，时间也是有限的。
　　
　　一个人不可能又会办丧事，又很会打架，又会治理国家，又擅长搞学术研究……
　　
　　所以，一般来说，教令院的培养方向，往往是把一个人朝着一个方向培养，让那个学者在那个领域深耕。
　　
　　以点破面，集中一点，那么那一点会是最有力的。
　　
　　所以，奈芙尔目前要学会的，主要是还是生论派的基础课程，等她把那些麻烦的考试都过关了。
　　
　　接着再继承青川教授关于狐狸方面的研究衣钵……
　　
　　基本上这辈子应该也就可以捧着这个研究的铁饭碗过日子了。
　　
　　“好了，今天的授课就到这里，我累了，你们稍微休息一下，整理一下今天学到的东西，我讲的都是重点，消化消化。”
　　
　　
　　
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